ЗНАЧЕННЯ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В ПЕРІОД ОСВІТНЬОЇ МІГРАЦІЇ
Ключові слова:
освітня міграція, студент-іноземець, іноземна мова, Євросоюз, заняття з іноземних мовАнотація
У статті автор досліджує значення вивчення іноземної мови в період освітньої міграції, що дає можливість молодим людям ознайомитися з культурою і традиціями інших країн, а згодом виїхати туди на тимчасове або постійне місце проживання. З’ясовує, що серед причин виїзду молоді за кордон можна виокремити такі: міграційна політика громадян Євросоюзу, політичний курс Євросоюзу, можливість використання іноземних студентів для економічного розвитку, а також інтенсивний набір іноземних студентів до вищих навчальних закладів.
Посилання
Studenci zagraniczni w Polsce na tle migracji edukacyjnych na świecie / Paweł Hut, Emilia Jaroszewska // Badania. Ekspertyzy. Rekomendacje. – Warszawa Instytut Spraw Publicznych, 2011. – S. 8. 2. Pietrus-Rajman M. A. Wsparcie polityki europejskiej przez programy UE dla doskonalenia komunikacji w Europie wielu kultur językowych na przykładzie projektów LINGUAPORTA, LOST IN... oraz ABC-LINGUATOUR / M. A. Pietrus-Rajman // Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu. – Nr 17. – 2008. – S. 149–157. 3. Komiarec I. Spolocenske zmeny w sucasnej multikulturalnej spolocnosti / I. Komiarec // Myśl o wychowaniu: teorie i zastosowania edukacyjne / [red. nauk. Kazimierz Szmyd et al.]. – Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2013. – S. 129–133. 4. Komisja Europejska – Komunikat Komisji do Rady, Parlamentu Europejskiego, Komitetu Ekonomiczno-Społecznego Oraz Komitetu Regionów, “Nowa strategia ramowa w sprawie wielojęzyczności”, COM (2005) 596. 5. Edukacja w Europie: różne systemy kształcenia i szkolenia – wspólne cele do roku 2010: program prac dotyczący realizacji przyszłych celów systemów edukacji // Komisja Europejska. Dyrektoriat Generalny ds. Edukacji i Kultury; [oprac. Elżbieta Hoffmann; przetł. Ewa Kolanowska]. – Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, 2003. – S. 14–18. 6. Iglicka-Okólska K. Kontekst demograficzny internacjonalizacji polskich uczelni a polityka imigracyjna. – Режим доступу: http://www.studyinpoland.pl/konsorcjum/pdfy/ konferencja2013/6/kontekst_demograficzny.pdf. 7. Skoczyńska- Prokopowicz B. Efektywność edukacji w zakresie nauki języków obcych w perspektywie przeobrażeń społecznych / B. Skoczyńska-Prokopowicz // Myśl i praktyka Edukacyjna w obliczu zmian cywilizacyjnych. – Tom 2: Możliwości i zagrożenia dla rozwoju człowieka w perspektywie europejskiej / [red. nauk. Zofia Frączek [et al.]. – Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2012. – S. 433–438. 8. Zalecenie Parlamentu Europejskiego i Rady nr 2006/962/WE z dnia 18 grudnia 2006 r. w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie [Dz.U. L 394 z 30. 12. 2006]. – Załącznik, s. L394/13–18. 9. Kamiński I. C. Art. 149 Traktatu o Unii Europejskiej i Traktatu ustanawiającego Wspólnotę Europejską w: Unia Europejska : podstawowe akty prawne / I. C. Kamiński. – Warszawa: “LexisNexis”, 2004. – S. 141–142. 10. Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 2 listopada 2011 r. w sprawie Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego // Dziennik ustaw. – Nr 253. – Poz. 1520. – S. 14725, 14729, 14732.
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
