ВИКОРИСТАННЯ КОМУНІКАТИВНИХ ТА ЛІНГВОДИДАКТИЧНИХ СТРАТЕГІЙ У ВИКЛАДАННІ МОВ
Ключові слова:
навчальні стратегії, макротехнологій, інноваційні технології, ін- теракція різновидових підходів, автохтонний текст, когнітивна психологіяАнотація
У статті розглядаються методологічні аспекти комунікативно-лінгводидактичних стратегій вивчення української мови при використанні інноваційної макротехнології «Інтеракція рзновидових підходів». Розкрито положення навчальної стратегії в лінгводидактиці на базі досліджень когнітивної психології, а також мета навчальної стратегії в процесі вивчення мовного матеріалу в основній школі. В роботі запропонована лінгводидактична система, в якій використовуються аналізовані навчальні стратегії в процесі використання лінгвометодичної макротехнології «Інтеракція різновиідових підходів до вивчення української мови».
Посилання
Алексюк, А. Загальні методи навчання в школі, Київ 1981.
Любашенко, О. В. Лінгводидактичні стратегії навчання української мови студентів н спеціальних факультетів вищих навчальних закладів: автореф. дис. … докт. пед. наук, Київ 2008.
Романенко, Ю. О. Засвоєння учнями старших класів комунікативних стратегій у процесі роботи з науково-навчальними текстами предметів гуманітарного циклу: автореф. дис. … канд. пед. наук, Київ 2006.
Савченко, О. Дидактика в початкової школи: Підручник для студентів педагогічних факультетів, Київ 1999.
Скуратівський, Л. В. Стратегії формування мислення учнів як чинника мовленнєвого розвитку, “Дивослово”, 2005, № 6, с. 2–6.
Талызина, Н. Формирование познавательной деятельности младших школьников, Москва 1988.
Vrhovac, Ivonne. Nastravnikowo ponašanje i strategije učenja, “Strani jezici”, 1999, XXVIII, № 3-4, pp. 169–176.
Jelič, A.-B. Strategije učenja i nastava stranih jezika, “Strani jezici”, 1999, XXVIII, № 3-4, pp.177–190.
Oxford, R. Language learning strategies: What every teacher should know. Boston 1990.
The Free Dictionary, URL: http://www.thefree dictionary.com/autochthony.
